बात सीधी थी पर

पाठ योजना

कक्षा – बारह्बीं

विषय- हिंदी

पाठ- बात सीधी थी पर

समयावधि –

पाठ का संक्षिप्त परिचय –

• इस कविता में भाषा की संप्रेषण-शक्ति का महत्त्व  दर्शाया गया है।
• कृत्रिमता एवं भाषा की अनावश्यक पच्चीकारी से भाषा की पकड़ कमज़ोर हो जाती है।

शब्द अपनी अर्थवत्ता खो बैठता है।

• “  उनकी कविता में व्यर्थ का उलझाव, अखबारी सतहीपन और वैचारिक धुंध के बजाय संयम ,परिष्कार और साफ़-सुथरापन है “

“ आखिरकार वही हुआ जिसका मुझे डर था

ज़ोर ज़बरदस्ती से

बात की चूड़ी मर गई

और वह  भाषा में बेकार घूमने लगी !

हार कर मैंने उसे कील की तरह ठोंक दिया !

ऊपर से ठीकठाक

पर अंदर से

न तो उसमें कसाव था

न ताकत !

बात ने ,जो एक शरारती बच्चे की तरह

 मुझसे खेल रही थी,

मुझे पसीना पोंछते देखकर पूछा –

क्या तुमने भाषा को

सहूलियत से बरतना कभी नहीं  सीखा ?

क्रियाकलाप

कविता का सस्वर वाचन, भावार्थ समझना, प्रश्नोत्तरी  |

गृह कार्य –

प्रश्न१:-भाषा के चक्कर में बात कैसे फंस जाती है?

प्रश्न२ :-भाषा को अर्थ की परिणति तक पहुँचाने के लिए कवि क्या क्या प्रयास करते हैं?

प्रश्न३:- भाषा मे पेंच कसना क्या है?

प्रश्न४:- कवि किस चमत्कार के बल पर वाहवाही की उम्मीद करता है?

प्रश्न५:-बात एवं शरारती बच्चे का बिंब स्पष्ट कीजिए।

शिक्षक का नाम –

पद – 

हस्ताक्षर

प्राचार्य